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Mathématiques

FIXME : pages en accès public sur la didactique des mathématiques

Rapports internationaux, nationaux,...

Méthodologie

Enseignement primaire

Nombres et dénombrement

Controverse sur une évaluation en CP (?) :

Motivation

Thèses

Divers

Enseignement secondaire

Divers

Interdisciplinarité

  • avec les enseignants de latin sur les fractions, et les appellations numérateur et dénominateur : “Dans une fraction, le mot numérateur vient du latin “numerator” (“celui qui compte”) et le mot dénominateur vient de “denominator” (“celui qui désigne”). Le dénominateur indique donc par combien on partage et le numérateur indique combien de morceaux de ce partage on prend.” source : https://twitter.com/AnecdotesMaths/status/1291751641583095809

Vulgarisation

Les mathématiques ont un grand besoin de vulgarisation afin d'améliorer son image, la curiosité des gens à son égard. Le rigueur en prends éventuellement un coût…

Vidéos :

Animations :

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21²+22²+23²+24² = 25²+26²+27²
isolating the median term, this is equivalent to :
(27²-21²)+(26²-22²)+(25²-23²) = 24²
As a²-b² = (a+b)(a-b), we have for LHS :
(27+21)(27-21)+(26+22)(26-22)+(25+23)(25-23)
= 48*6 + 48*4 + 48*2 = 48*(6+4+2) = 48*12
= (24*2)*12 = 24*(2*12) = 24²

Articles généraux

Histoire des mathématiques

Mathématiques appliquée

Références diverses

Textes plus généraux

mathematiques/start.1633917305.txt.gz · Dernière modification : 2021/10/11 03:55 de villersd