Service de Didactique des Disciplines Scientifiques - wiki

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====== Règlement pour l'agrégation ======

Vocabulaire :
  * Coordinateur : personnel de l'UMONS en charge des stages (à temps plein, partiel, ou engagé dans le cadre de l'agrégation), et ses collaborateurs
  * Maître de stage : enseignant du secondaire accueillant le stagiaire

Ce règlement sera commenté par les coordinateurs et complété par des directives propres à chaque discipline. Il est destiné à aider les enseignants et le jury des études d'AESS et de master à finalité didactique, pour l'attribution des notes et pour toutes autres décisions, notamment la suspension ou l'arrêt des stages, les ajournements,...


===== Contrôle du français écrit =====

Le décret qui régit la formation initiale des agrégés mentionne l'exigence d'une maîtrise de la langue française. Dans le cadre des stages, les maîtres de stage ou coordinateurs ont donc la possibilité de suspendre un stage si l'usage du français n'est pas satisfaisant, ou de déclarer un étudiant en échec s’il apparaît des lacunes manifestes, en particulier en matière d'orthographe.

<note important>L’emploi de la nouvelle orthographe n’est pas obligatoire, mais recommandé. Dans la pratique, pendant une durée de transition indéterminée, la « nouvelle » orthographe (par exemple, évènement, boursouffler, connaitre) et l’« ancienne » orthographe (par exemple, événement, boursoufler, connaître) sont toutes deux admises, conformément au principe de l’Académie française selon lequel « aucune des deux graphies ne peut être tenue pour fautive ». </note>

//Cf.// les [[http://www.enseignement.be/index.php?page=26822&navi=3422|circulaires]] 2475, 2476 et 2477 de la Communauté française

Voici un barème indicatif de pénalités, qui pourra être adapté par le coordinateur de la discipline enseignée.
En fonction du nombre moyen de fautes par 250 mots, arrondi en entier, appelé n
  * n <2 : pas de pénalité
  * n >=2 : (n-1) points de pénalité à la note sur 20 du travail considéré
  * n > 4 : obligation de mettre en place un dispositif de remédiation, possibilité de suspension du stage, voire mise en échec.

<note tip>L'objectif est de respecter une norme écrite minimale, certainement pas de transformer l'enseignant en un "[[https://en.wiktionary.org/wiki/grammar_Nazi|grammar Nazi]]" !</note>

===== Préalables obligatoires à l'accomplissement des stages =====

  * Avoir effectué le stage de micro-enseignement (en tous cas donné votre leçon)
  * satisfaire à un test de connaissance élémentaire de la discipline principale enseignée, organisé par le responsable du cours de méthodologie
  * Les rapports des stages préparatoires (observation) doivent être remis avant le début des stages d'enseignement, dans un délai fixé d'un commun accord entre le coordinateur et le maître de stage.
  * Une note d'échec au stage préparatoire est susceptible d'entraîner une réunion du jury qui statuera sur la réalisation du stage d'enseignement correspondant.
  * respecter les règles administratives imposées pour définir le lieu et le(s) maître(s) de stages (contacts, communications, conventions,...)

===== Stages =====
Le non-respect des directives générales qui suivent pourra entraîner la suspension ou l'arrêt définitif du stage, celui-ci se faisant sur base d'une décision du jury).
==== Choix du(des) maître(s) de stage et de l'(des) établissement(s) ====
  * En concertation et avec l'approbation du coordinateur de la discipline ou un de ses collaborateurs
  * Les maîtres de stage doivent être agrégés
  * Soumis à une demande formelle et à l'autorisation des directions des écoles
  * Faire établir une convention de stage
==== Comportement ====
  * L'étudiant doit être ponctuel, respecter le règlement d'ordre intérieur et le projet de l'établissement dans lequel il réalise son stage.
  * La tenue du stagiaire doit être en adéquation avec le règlement de l'école où le stage est réalisé et avec la fonction qu'il occupe.
  * La manière d'être et l'expression du stagiaire doivent être celles d'un enseignant, c'est-à-dire irréprochables
==== Contacts avec le(s) maître(s) de stage et le coordinateur ====
  * fixer les modalités d'organisation (horaire, matière, classe) avec le(s) maître(s) de stage, dans le respect des consignes fournies par le coordinateur de la discipline et communiquées au(x) maître(s) de stage
  * communiquer ces modalités d'organisation du stage au coordinateur. En particulier, fournir l'horaire dans les délais prescrits par le coordinateur.
  * communiquer dès que possible toute modification, même de dernière minute
  * En cas de problème dans les contacts (absence de réponse, délais jugés importants,...), le stagiaire peut en aviser le président du jury, son suppléant ou le Doyen de la faculté
==== Leçons ====
  * Revoir si nécessaire la matière enseignée de manière à la maîtriser parfaitement
  * appliquer les recommandations vues lors des cours de méthodologie
  * respecter les prescriptions réglementaires (compétences terminales, programmes, règles d'hygiène et de sécurité,...)
  * soumettre les documents demandés (fiche signalétique, préparation,...) avant le cours, dans le respect des directives fournies, afin de permettre leur approbation ou des modifications éventuelles
  * assurer la continuité de l'enseignement dispensé par le(s) maître(s) de stage dans les cours concernés, notamment en matière d'évaluation des élèves
==== Évaluation ====
  * Remettre au terme des leçons et/ou du stage complet les documents demandés par le coordinateur
  * intégrer dans les leçons les recommandations du(des) maître(s) de stage et/ou du coordinateur
===== Références =====
  * [[http://www.scedu.umontreal.ca]]
  * [[http://portail.umons.ac.be/FR/universite/admin/aff_academiques/secret_CA/Pages/Reglements.aspx|Règlements de l'UMONS]], toujours d'application.
  * [[http://www.orthographe-recommandee.info/enseignement/qr_belgique.pdf]]
  * [[http://www.orthographe-recommandee.info/enseignement/]]
  * [[http://www.renouvo.org/|RENOUVO]] (Réseau pour la nouvelle orthographe du français)
  * [[http://www.languefrancaise.net/forum/index.php|ABC de la langue française : forums]]
  * Proposition de simplification de l'accord du participe passé (avoir)
    * [[http://www.liberation.fr/debats/2018/09/02/les-crepes-que-j-ai-mange-un-nouvel-accord-pour-le-participe-passe_1676135| «Les crêpes que j’ai mangé» : un nouvel accord pour le participe passé]] Par Arnaud Hoedt et Jérôme Piron, Anciens professeurs de français — 2018-09-02
    * [[http://www.liberation.fr/france/2018/09/03/participe-passe-la-belgique-vers-un-choc-de-simplification_1676390|Participe passé : la Belgique vers un choc de simplification]], Libération, 2018-09-03
    * [[http://plus.lesoir.be/176309/article/2018-09-03/faut-il-rendre-invariable-laccord-du-participe-passe-avec-lauxiliaire-avoir|Faut-il rendre invariable l’accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir?]], Le Soir, 2018-09-03
  * genre·s et féminisation des noms de métiers,...
    * [[http://www.academie-francaise.fr/actualites/la-feminisation-des-noms-de-metiers-fonctions-grades-ou-titres-mise-au-point-de-lacademie]] → [[https://www.lexpress.fr/culture/info-l-express-l-academie-francaise-se-resout-a-la-feminisation_2063017.html|L'Académie française se résout à la féminisation]], L'Express, février 2019
    * le Parlement  de la Communauté française de Belgique a voté un décret recommandant la féminisation des noms de métiers, fonctions, grades ou titres qui a bien du mal à être appliqué. Guide : [[http://www.languefrancaise.cfwb.be/index.php?eID=tx_nawsecuredl&u=0&g=0&hash=ba73a928942b8eddaa12271d0f76165f4b539531&file=fileadmin/sites/sgll/upload/lf_super_editor/publicat/collection-guide/interieur_FWB_brochure_Fem_light.pdf|ref1]], [[http://www.federation-wallonie-bruxelles.be/index.php?id=detail_article&no_cache=1&tx_cfwbarticlefe_cfwbarticlefront%5Baction%5D=show&tx_cfwbarticlefe_cfwbarticlefront%5Bcontroller%5D=Document&tx_cfwbarticlefe_cfwbarticlefront%5Bpublication%5D=946&cHash=94c04fc51f78bbbd89f7c21e60f7cd3c|ref2]]
    * Référence ULB : FIXME
    * Référence UMONS : [[https://portail.umons.ac.be/fr/universite/admin/rectorat/genre/pages/default.aspx]]
    * [[https://start.lesechos.fr/actu-entreprises/societe/l-ecriture-inclusive-et-si-on-s-y-mettait-tou-te-s-9152.php|L’écriture inclusive : et si on s’y mettait tou·te·s ?]]
      * [[http://www.ecriture-inclusive.fr/]]
      * [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Langage_%C3%A9pic%C3%A8ne]]
    * [[http://www.haut-conseil-egalite.gouv.fr/IMG/pdf/guide_pour_une_communication_publique_sans_stereotype_de_sexe_vf_2016_11_02.compressed.pdf|Pour une communication sans stéréotype de sexe : le Guide pratique du Haut Conseil à l’Egalité]], Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes (France)
    * [[https://uclouvain.be/fr/decouvrir/actualites/a-propos-de-l-ecriture-inclusive.html]]
    * grammaire inclusive
    * [[http://www.bunkerd.fr/ecriture-inclusive/|L’écriture inclusive : parlons faits et science]], Bunker D, 17 octobre 2018
    * [[https://link.springer.com/article/10.1007/s11199-011-0083-5|The Gendering of Language: A Comparison of Gender Equality in Countries with Gendered, Natural Gender, and Genderless Languages]] Jennifer L. Prewitt-Freilino, T. Andrew Caswell, Emmi K. Laakso Sex Roles February 2012, Volume 66, Issue 3–4, pp 268–281 + [[https://www.researchgate.net/publication/257663669_The_Gendering_of_Language_A_Comparison_of_Gender_Equality_in_Countries_with_Gendered_Natural_Gender_and_Genderless_Languages|RG]]
    * [[https://addons.mozilla.org/fr/firefox/addon/leiaccessible/]]
    * [[https://www.rtbf.be/culture/litterature/detail_le-masculin-ne-l-emporte-plus-sur-le-feminin-quelques-conseils-pour-une-redaction-inclusive?id=10581055|Le masculin (ne) l’emporte (plus) sur le féminin : bonnes pratiques pour une rédaction inclusive]]
    * [[http://www.languefrancaise.cfwb.be/index.php?id=16744|Nos publications - ::: ::: - Administration Générale de la Culture - Fédération Wallonie-Bruxelles]]
    * [[https://editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Le_fran__ais_est____nous__-9782348041877.html|Le français est à nous ! - Maria CANDEA, Laélia VÉRON - Éditions La Découverte]]
    * [[https://eeudf.org/communication/2019/10/15/ecrire-en-inclusif/|Écrire en inclusif - eeudf.org]]
    * [[https://www.unioncommunistelibertaire.org/?Guide-de-feminisation-du-mensuel-Alternative-libertaire|Guide de féminisation du mensuel « Alternative libertaire »]]
    * [[https://www.vie-publique.fr/sites/default/files/rapport/pdf/994001174.pdf|Guide de féminisation des noms de métiers du CNRS]] (1999)
  * [[http://www.orthotypographie.fr/|Orthotypographie]], par Jean-Pierre Lacroux (site et pdf en libre diffusion)
  * [[http://www.romain-muller.net/typographie/|Le Ramat européen de la typographie]], Aurel Ramat, Romain Muller, Éditions De Champlain
  * [[http://www.editions-glyphe.com/livre/petit-guide-de-typographie/|Petit guide de typographie]], Eric Martini
  * [[https://chemistry.stackexchange.com/questions/88411/typography-of-multi-letter-variables|Typography of multi-letter variables]]
  * Accès en ligne à la grammaire en ligne "le bon usage" (Maurice Grevisse) : [[https://lbu.knowliah.com/]] (un compte personnel doit être créé en choisissant d'abord l'option "Me connecter via mon établissement"